Contarás nuestra lucha... Sentires y quehaceres de una lucha colectiva; Você vai dizer a nossa luta ... Sentimentos e tarefas de uma luta coletiva; You will tell our fight ... Feelings and chores of a collective struggle

Nora Etel Bartolo

Resumen


Resumen: Este artículo narra las experiencias, sentires y quehaceres de docentes de la provincia de Chubut tras haber sufrido innumerables rechazos del gobierno para conciliar paritarias libres y sin techo, el aumento salarial y el mejoramiento en infraestructura de las escuelas públicas. Describe como los/as docentes organizados/as y unidos/as en sus intervenciones implementan distintas estrategias de lucha contra los ajuste económicos y sociales que lleva adelante el gobierno. Este movimiento generado desde el cuerpo docente de Chubut tiene su particularidad, pues no eran solo “Docentes en Lucha” reclamando por sus derechos, sino también se sumaron distintas agrupaciones gremiales del estado, representantes del área de salud, obras públicas, sindicatos de escuelas privadas, auxiliares de la educación, autoconvocados que no pertenecían a ninguna filiación sindical pero que se identificaban con la causa. Este artículo analiza desde una postura crítica las dificultades que se viven en situación de alerta y movilización docente y acerca además, algunas reflexiones que atesoran estas luchas colectivas.

Resumo: Este artigo narra as experiências, sentimentos e tarefas dos professores da província de Chubut, depois de ter sofrido inúmeras rejeições por parte do governo para conciliar a paridade livre e sem-teto, o aumento salarial e a melhoria da infra-estrutura nas escolas públicas. Descreve como os professores organizados e unidos em suas intervenções implementam diferentes estratégias para combater os ajustes econômicos e sociais que o governo realiza. Esse movimento gerado a partir da faculdade de Chubut tem sua particularidade, pois não foram apenas “Professores em Luta” reivindicando seus direitos, mas também diferentes associações sindicais do Estado, representantes da área da saúde, obras públicas, sindicatos de escolas particulares, assistentes de educação, auto-convocados que não pertenciam a nenhuma filiação sindical, mas que se identificaram com a causa. Este artigo analisa, a partir de uma postura crítica, as dificuldades vivenciadas em uma situação de alerta e mobilização do professor e também aborda algumas reflexões que valorizam essas lutas coletivas.

Abstract: This paper narrates the experiences, feelings and tasks of teachers in the province of Chubut after having suffered countless rejections by the government to reconcile free and homeless parity, salary increase and infrastructure improvement in public schools. It describes how teachers organized and united in their interventions implement different strategies to combat the economic and social adjustments that the government carries out. This movement generated from the faculty of Chubut has its particularity, since they were not only “Teachers in Struggle” claiming for their rights, but also different union associations of the state, representatives of the health area, public works, private school unions , education assistants, self-convened who did not belong to any union affiliation but who identified with the cause. This article analyzes from a critical posture the difficulties that are experienced in a situation of teacher alertness and mobilization and also approaches some reflections that treasure these collective struggles.


Palabras clave


docentes; huelga; lucha; ocupaciones; conflictos. Professores; ocupações; conflitos; luta; teachers; political resistance; conflicts

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Referencias


Bourdieu, Pierre. 1997, Razones prácticas. Sobre la teoría de la acción. Barcelona, Anagrama.


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